Es el deseo de la docente investigadora, reflexionar sobre su propia práctica pedagógica, para lo cual acude a la investigación-acción en el sentido de analizar sus acciones y las situaciones sociales experimentadas con sus estudiantes. Con el propósito de analizar la posibilidad de lograr la interdisciplinariedad, le apuesta a llevar a cabo la estrategia pedagógica del trabajo de proyectos de aula, desde un área específica, la Lengua Castellana.
Mi historia de vida es el pretexto para que los estudiantes se puedan expresar, hacer relatos, organizar planes de trabajo, escribir y reescribir y al mismo tiempo relacionar los contenidos de las demás materias, reflexionar sobre su desempeño escolar y establecer cómo mejorarlo día a día.
- Investigadores y docentes del grupo investigador
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COLEGIO DELIA ZAPATA OLIVELLA
GRUPO DE INVESTIGACION – GIDZ - Diciembre 10 de 2007
Compañeros, con gran beneplácito les contamos que el proyecto de investigación que pasamos al IDEP-COLCIENCIAS, con el apoyo de la Universidad de la Salle, ha sido aprobado y ya tenemos el aval de la rectora para iniciarlo.
El título de la investigación es ITCI - INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARA LA TRANSFORMACIÓN E INTEGRACIÓN CURRÍCULAR INTERDISCIPLINARIA.
El grupo GIDZ de primaria inicia la fase de diagnóstico y una de las acciones es conocer las impresiones de ustedes acerca de algunos aspectos del estado actual en el área pedagógica del PEI.
Agradecemos su colaboración:
Isauro Delgado, Magda Jiménez, Aidée González
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COLEGIO DELIA ZAPATA OLIVELLA - GRUPO DE INVESTIGACION – GIDZ Primaria
ENCUESTA DIAGNOSTICA
FECHA: __________________________________________
Estimado docente, con el ánimo de conocer algunos aspectos que servirán para la reflexión encaminada a lograr la articulación curricular para el año 2008, solicitamos conteste con la mayor franqueza los siguientes ítems.
1. Número de estudiantes que pasaron el curso__________ Jornada_______________
2. De no existir el Decreto 230/02 ( en lo referente a la evaluación y promoción escolar) ¿cuántos estudiantes pudieran haber perdido el año esolar?________
3. Escriba los prerrequisitos, habilidades y competencias que debe manejar un estudiante al iniciar el curso en el que usted laboró en este último semestre
4. ¿Qué fortalezas en este curso alcanzaron los estudiantes al terminar el grado ?
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- Instrumentos que permitieron establecer las fortalezas y debilidades del Area Pedagógica del PEI del colegio en Noviembre de 2007
- Conclusiones del análisis y sugerencias para el colegio- Presentación.
